竞赛捷报丨朝阳凯文学子4金2银挺进IGB全球轮，用知识回应地球之问

IGB世界地球科学(dìqiúkēxué)挑战 在刚刚结束的(de)(de)2025 IGB世界地球科学挑战全国(quánguó)轮中，来自朝阳凯文学校的四位学生以出色的表现脱颖而出，共摘得3座奖杯、4枚金牌、2枚银牌和6枚铜牌的优异成绩!其中，初级组英文赛道(sàidào)的Jackson M.同学更(gèng)成功晋级全球轮，将在更广阔的舞台上，继续以凯文学子的眼界与担当，回应时代的提问、为世界发声。 美国最具影响力的(de)中小学综合学科活动之一; 由国际学术挑战(tiǎozhàn)委员会主办; 为世界各地的中小学生提供世界地理综合知识测试与竞答交流平台，帮助(bāngzhù)中小学生增强(zēngqiáng)地理学科素养。 挑战内容包括但不限于水文、大气、岩石(yánshí)、土壤、人口、城市、交通、山脉、河流、岛屿、地标等(děng)，主要涵盖自然地理和人文地理。 从课堂逻辑走向世界(zǒuxiàngshìjiè)逻辑 走进朝阳凯文的课程体系，地球科学不只是地质、地貌的知识点，它与气候变化、生态伦理、能源危机、城市可(kě)持续(chíxù)发展紧密相关，贯穿于理科课堂、探究式写作、TOK(知识论)、LIBF金融等多门课程之中。在这样的教学(jiàoxué)结构下，学生逐渐形成了(le)将知识“用于(yòngyú)理解世界，而非记住世界”的思维方式。 朝阳(zhāoyáng)凯文四小将征战上海 以(yǐ)学识为刃，以实践为盾，朝阳凯文的(de)四位(sìwèi)学子在挑战中果敢出击、灵活应变，他们的精彩表现，正是那一堂堂课、一题题思考背后点滴积累的厚积薄发。 “手速”与“脑力”的双重考验，调动地球科学知识库，感受每次按下抢答器的热血沸腾，尽管(jǐnguǎn)题目(tímù)涉猎复杂(fùzá)，但孩子们总能迅速调动课堂所学。 足不出户“周游列国”，孩子(háizi)们用自己的创意和方法，创作“国家展”，展现不同国家的风俗文化，当下(dāngxià)实现足不出户周游列国! 用地球科学思维看问题，撰写(zhuànxiě)专题报告，通过(tōngguò)自主思考与学习，充分理解地球科学在生活中的重要性! 根据图片线索猜测城市(chéngshì)、打开“城市盲盒”，交通、景观、建筑等(děng)成为参赛者的解谜工具! 争做地球科学板块(bǎnkuài)的“最强大脑”，在进行突击学习后(hòu)，用自己当天即时记忆的学习成果，应对相关的选择题目。 就在我们身边的每个角落(jiǎoluò) 作为一名对地理和历史充满热忱的(de)探索者，虽然我还没有走遍世界各地，但凭借海量(hǎiliàng)的知识储备，我依旧搭建了一个属于(shǔyú)自己的世界版图。 —— 七年级(qīniánjí) Jackson 在谈及参加IGB世界地球科学挑战赛的初衷时，Jackson表示，希望能够通过这次(zhècì)机会接触更多地理知识，进一步提升自己的能力。“地球科学非常有意思，一直是我想深入(shēnrù)了解的方向。”他(tā)说。 比赛过程中，他最满意的环节是“地理任务小队”—— 一个考验综合能力的挑战(tiǎozhàn)，也是他取得较高排名的赛段(sàiduàn)。 有满意也有遗憾。他回忆起一(yī)次集体答题的(de)经历，“我们一开始频频出错，但通过分析失误的原因，后来效率提升了(le)大约50%。”正是这种反思与调整，让团队逐渐找到了节奏与默契。 在团队中，他主要负责答题(dátí)部分。他会(tāhuì)迅速思考，果断说出答案，并及时将信息传递(chuándì)给负责选题的队友。看似简单，却是整个团队高效运转的重要一环。 谈及最大的(de)收获，Jackson认为在地理知识(dìlǐzhīshí)的搭配与理解方面获得了显著提升，可以更有逻辑地分析问题，希望能(néng)将这些知识运用到更广阔的学术与实践场景中。 八年级 Charlie 赛场(sàichǎng)风采 Charlie从六年级起便热衷于地理知识，喜欢研究地球仪、看纪录片、了解各国文化(wénhuà)，在平日课堂中(zhōng)也是积极、灵活的那一挂。 课堂上对地理、人文(rénwén)与(yǔ)科学内容的系统学习，社团中知识体系的丰富与延展，为他的比赛答题提供了丰富的储备。 在知识竞答环节，他凭借对“弗里斯兰马”这一冷门知识的联想，准确锁定(suǒdìng)荷兰，赢得关键分数(fēnshù); 在世界自然文化博览项目中，他与团队选择摩洛哥为展示主题，依靠(yīkào)出色的逻辑思维(luójísīwéi)完成海报设计与现场互动展示。 他坦言，从最初的(de)紧张到后期的从容应对，自己(zìjǐ)的心理素质与应变能力得到了很好的锻炼。他将这次比赛视为对自己知识积累的一次检阅，也为进入高中(gāozhōng)后更高层次的挑战储备了信心与动力。 趣味与挑战(tiǎozhàn)并存的多维成长 在朝阳凯文，学术并不“象牙塔化”。平日的增益课程与选修社团中，学生们(men)可以加入模拟联合国、气候变化议题研究、可持续发展项目策划等模块(mókuài)。每周的新闻简报分享(fēnxiǎng)课上大家聚焦的全球议题，比如，从极端天气的政治后果到“快(kuài)时尚”对资源的透支。 正是在(zài)这样的积累中，凯文学子在比赛现场面对“用地球科学(dìqiúkēxué)解决现实问题”的任务时，才能迅速调动知识库并输出成型观点。 而是真正让知识(zhīshí)“活”起来。 （本文来源：日照新闻网。本网(běnwǎng)转发此文章，旨在为(wèi)读者提供(tígōng)更多信息资讯，所涉内容不构成投资、消费建议。对文章事实有疑问，请与有关方核实或与本网联系。文章观点非本网观点，仅供读者参考。）